Recomendación inicial para el trabajo de campo
Ahora vamos a entrar en la parte más práctica de la investigación, en el capítulo 5, que se refiere al trabajo de campo. Para ello, debo decir, de acuerdo a la información que necesito definir cuáles son los actores cualitativos del plan.
Cuando hablamos de actores, nos referimos a los entrevistados, quiénes van a ser el grupo focal de estudio, una observación participante o cuáles son las fuentes de información.
Identificar las fuentes de información de acuerdo a cada objetivo
Por lo tanto, si voy a hacer un experimento sobre cómo es el crecimiento de determinada planta en determinadas condiciones, tendré que diseñar un instrumento e ir a campo para validar la fuente de información objetivo por objetivo.
De esta manera, determino si es una fuente primaria o si es una fuente secundaria. Así como alguna diferencia entre el sujeto o la información biográfica.
Luego de conocer la información que necesito y cuál es la fuente donde debo ir, tengo que definir cuáles son esas actividades de campo que debo realizar.
Cuáles son las actividades y los instrumentos a aplicar según las fuentes identificadas
Para cada objetivo es necesario determinar las actividades e instrumentos a aplicar. Por ejemplo, para el objetivo 1 necesito aplicar un cuestionario a tantas personas o entrevistar a cinco personas.
Además de indicar todos los elementos para ir a campo como, gorra, libreta y definir si necesito dinero para transportarme, para imprimir un formulario, para tomarme un refresco, para pagarle al informante, entre otros. El objetivo es definir los recursos a utilizar, así sean propios y hacer un buen uso de ellos.
Cronograma de actividades de campo
El cronograma de las actividades para el objetivo que hemos trabajado como ejemplo desde el capítulo 1, serían:
- Hacer el trabajo de archivo en la registraduría.
- Indicar en cuánto tiempo.
- Definir los recursos que necesito.
Algo similar debes trabajar en tu proyecto de investigación.
Preparación de los instrumentos de recolección de información: físicos y digitales
Dicho eso, preparo mis instrumentos y las técnicas de recolección de información. Por ejemplo, un cuestionario físico, o si debo pagar a unos encuestadores para que entrevisten casa por casa a las personas.
De ser así, necesitaré imprimir el cuestionario o la encuesta, entregarles lapiceros y tablas a los encuestadores para que hagan 20 encuestas por día. La idea es preparar todo lo que haga parte de la indumentaria necesaria para desarrollar el trabajo de campo.
En el caso de los instrumentos de recolección digital, si voy a aplicar un cuestionario, por ejemplo, puedo apoyarme en Google Form, Excel, ATLAS.ti para el análisis cualitativo de datos, y el diario de campo de la tesis ideal para tomar anotaciones.
Luego de tener todo eso definido vamos a desarrollar objetivo por objetivo cuáles son las conclusiones preliminares de la investigación.
Evernote: herramienta digital para el trabajo de campo.
Evernote es una aplicación para tomar nota muy útil para el trabajo del campo. Tiene una versión free y una de pago, como de 810.000 mil pesos colombianos al año, que son como dos y tres o cuatro dólares mensuales.
Recopilar y organizar la información. Importar a un programa para el análisis de información cualitativa o cuantitativa
Al momento de recopilar la información debes iniciar explicando que el sujeto expresa tal cosa, copiar la información y organizarla en este diario de campo, Google Docs o usando un software de datos cualitativos de ATLAS.ti. Recuerda que es necesario hacerlo objetivo por objetivo.
Transición del trabajo de campo al análisis de la información y la escritura de los resultados de investigación
Si los datos son cualitativos, recomiendo usar ATLAS.ti, porque me va a servir para revisar bibliografía, hacer el export en los resultados de la encuesta, tomar notas y analizarlos. Además de importar la información obtenida al software.
Esto nos permitirá ser expertos en tema de investigación, porque vamos a escribir la metodología de campo y sintetizar lo que otros investigadores y autores han dicho sobre mi tema, para contrastarlo con lo que encuentro en mi investigación.
¡Nos vemos en la próxima clase!
